學校資料


救恩學校

KAU YAN SCHOOL

救恩學校KAU YAN SCHOOL位於香港西營盤高街97B,於1946年創校,私立全日男女學校,校訓是「信、望、愛」,現任校長是林克忠博士。本學年共開18班,全科考試共2次數。

辦學宗旨

我們相信每個孩子都需要被尊重,每個孩子都可以教導,都可以有成就。本著基督的愛,提供優質全人教育,強化家長角色及功能,為孩子建立一個積極、健康及開朗的學習氛圍,共同體驗愛的教育。

校風

本校校風純樸,鼓勵學生愛己愛人、關心社區,藉不同群體活動實踐基督教教育。5、6年級設服務團隊,為學生安排培訓及服務,以實踐服侍別人;安排高班學生扶助幼小,並促進社交能力。積極推動家校合作,師生家長關係和諧。每年設新生適應週及舉辦多類型親子家校活動,務使學生及其家庭得到適切關顧,校園充滿歡樂正向風氣。

學校資料

一條龍中學 -
直屬中學 -
聯繫中學 匯基書院(東九龍),每年提供中一學額約30個
教學語言 中文(包括:普通話)
校車服務 校車
家長教師會
舊生會/校友會

學校設施

課室數目 20
禮堂數目 3
操場數目 2
圖書館數目 1
特別室 多個特別活動室、空中花園、廚藝室、四千平方呎綜藝館、六千平方呎學習中心(包括視藝室、圖書館等)。
支援有特殊學習需要學生的設施 暢通易達升降機及設有多個小組教學空間,而部分裝設有電子白板。
其他 全校冷氣提供及鋪設無線網絡;另有手提及平板電腦;自設廚房供應午膳。

課外活動

本校設有學生必修的單元課程來豐富學生的學習經歷,整體內容包括文化學習(如家政、話劇)、運動、科普、服務學習、小小企業家及世界公民教育;100多項課外活動供學生選擇,如:運動、音樂及表演藝術、視覺藝術及棋藝等。另有增潤學習單元讓學生從有趣的探究中學習。

學習評估

全年全科測驗次數 0
全年全科考試次數 2
多元學習評估 本校利用課堂參與、課業、實作報告、學習前後測、口頭匯報、成果展示等種種方式來回饋學與教,填補總結性評估不足及減輕測考帶來的負面壓力;各項評估具清晰指引及達標要求,老師會不時跟進,以保學習質素。
分班安排 五、六年級中、英、數科目會按學生學習需要分小組上課,以提升學習成效。

學校生活

每週上學日數 5
每日一般上課節數 5
每節一般時間 60
一般上學時間 上午 7:55
一般放學時間 下午 3:00
午膳時間 12:30 - 13:30
午膳安排 學校自設廚房提供新鮮午膳,或家長自行安排。
健康校園生活 學校預備新鮮健康午餐和水果。全校設運動單元課、多種課後體育活動及校隊訓練學生。學校亦十分關注學生的身心社靈健康,建立愉快尊重校園文化。
備註 自設廚房為學生預備美味、熱騰騰的健康午餐;
校方不設小食部,同時鼓勵家長為學生預備生果作為健康小食。

學年教師資料(包括校長) – 年資 (佔全校教師人數%)

年份 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
核准編制人數 - - - -
全校教師總人數 42 42 44 44
教育文憑 100% 100% 100% 100%
學士 100% 100% 100% 100%
碩士、博士或以上 30% 38% 46% 73%
特殊教育培訓 5% 13% 13% 13%

學年教師資料(包括校長) – 學歷 (佔全校教師人數%)

年份 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
0-4年 48% 38% 30% 25%
5-9年 12% 22% 25% 25%
10年或以上 40% 40% 45% 50%

班級結構

年份 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
小一班數 3 3 3 3
小二班數 3 3 3 3
小三班數 3 3 3 3
小四班數 3 3 3 3
小五班數 3 3 3 3
小六班數 3 3 3 3
總數 18 18 18 18

學校特色

學校重點關注事項 以學習愛、愛學習為念,尊重及克盡己責為訓,推行基督教教育、正向教育、校本課程、科技普及教育及處理學生個別差異等。
學校管理架構 基督教香港崇真會
學習和教學策略 課程著重提升學生學習興趣,自學及探究能力。學習模式主要透過探究、合作學習、實驗、考察等方式,配合完備資訊科技配套,讓同學在實踐中學會比較、分析、綜合和創造,從中建構知識。語文課程因應個別同學的需要剪裁,照顧個別差異,並靈活運用助教、協教和分組策略,提升整體學習效能。本校延伸學習活動讓同學得以全人及均衡的發展,各項活動內容可見本文「全方位學習活動」。學校亦透過Responsive Classroom® Approach
及Essentials聖經課程培育同學品德、社交和學習能力。
關鍵項目的發展 學習中心藏書三萬五千多本,每班有中英文圖書逾500本,課程大力推動閱讀風氣、興趣及提升閱讀技巧。課室均設多媒體教學設備,並設有手提電腦及chromebook100台,平板電腦70台,四至六年級推行一人一平板電腦,配合全校無線上網,以便資訊科技輔助學習。學校設有定期學生週會,以進行宗教、德育及公民教育。各科推行校本課程,以專題研習模式,豐富學生學習。
共通能力的培養 透過豐富的校園生活及課程配合,提升學生的自我管理、社交、探究、溝通、解難和創造等能力,啟發多元智能。
全校參與照顧學生個別差異 自編校本課程。務求在學習內容和過程提供選擇,以提升學生的參與及表現。校方亦聘請教學助理及邀請家長支援,以助提升不同能力同學之學習效能。教育心理學家及駐校社工為有需要同學提供輔助及支援。
課程剪裁及調適措施 各科按學生興趣、能力和需要設計校本課程及學習活動,配合時局、針對知識、技能和態度三方面。課業以開放式題目為主,鼓勵思考和知識運用。設小組抽離式學習,提升整體學習效能,並為有需要學生安排考試調適。每年設跨科主題的增潤學習週。
學費減免
家校合作 透過家校晚會、早餐會、網頁、校長來信等途徑,促進家校的溝通;推動家長教育,學校與救恩堂每星期日合辦家長班,家長老師聚首一堂,一同分享教孩子之道;又鼓勵家長參與學校活動協作,甚至在課堂裡輔助同學學習。
學校發展計劃 致力處理學生差異,培養學生具備世界公民的素質;透過「三層架構」模式有系統地培養學生領袖精神;學生推動「正向教育」,培育學生有正面積極的人生觀;鼓勵學生多運動,多吃水果,建立健康校園;加強藝術教育;強化生命教育,師生實踐扶貧及捐助活動,建立關愛文化,推動學生使用資訊科技學習,提升學生探究協作能力,建構知識。
教師專業培訓及發展 學校重視教師專業發展,並定期為教師舉辦切合學校需要的培訓,如教師培訓工作坊、教育理念分享研討會、小組教學等;另又安排不同範疇的工作坊,如合作學習、自主學習、探究式學習、照顧個別差異、資優教育及正向教育等。甚至安排國內、外互訪交流活動以提升老師素質。最後,配合集體備課,校長、科主任觀課,以強化所學所得。
環保政策 全校參與節能減排活動,把物件循環再用,建立環保習慣。用環保飯盒清洗後循環再用;定立環保政策,如紙張循環再用,設回收箱收集廢紙,回收舊校服,關掉不必要的電燈,以走路代替乘升降機,加強環保意識等。
其他 學校不參與全港性系統評估(TSA)。全年考試安排:一、二年級不設考試,只設校本進展性評估;三年級設一次考試;四至六年級設兩次考試。

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