學校資料


梨木樹天主教小學

LEI MUK SHUE CATHOLIC PRIMARY SCHOOL

梨木樹天主教小學LEI MUK SHUE CATHOLIC PRIMARY SCHOOL位於新界荃灣梨木樹邨第二號校舍,於1975年創校,資助全日男女學校,校訓是「榮主愛人 明道修身」,該校已成立法團校董會,校監/學校管理委員會主席是李家榮先生,現任校長是侯麗珊女士。本學年共開24班,全年全科測驗共2次數,全科考試共2次數。

辦學宗旨

通過全人教育宣揚福音精神,讓學生認識「愛與生命的價值」,建立積極的人生觀,並透過「靈、德、智、體、群、美」的培育,使學生成為良好的公民,貢獻社會。

校風

透過為學生提供多元學習經歷,讓學生明白自己天主子女的身份,並了解自己的才能,懂得愛主、愛己、愛人,樂於學習及貢獻己力,創造更美好的家庭及社會。

學校資料

一條龍中學 -
直屬中學 -
聯繫中學 -
教學語言 中文
校車服務 保姆車
家長教師會
舊生會/校友會

學校設施

課室數目 24
禮堂數目 1
操場數目 2
圖書館數目 1
特別室 電腦室、視藝室、音樂室、輔導室、祈禱室、英語樂園、環境資源中心、家長資源中心、學生活動中心、醫療室。
支援有特殊學習需要學生的設施 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 聖母花園、農圃、聖母山、電子白板、資訊電視、校園電視台、智能卡系統、保安系統、空調。

課外活動

設園藝、創意話劇、男女童軍、校園小記者、英語大使、普通話大使、少年警訊、基督小先鋒、公益少年團、英語話劇、歌詠、朗誦、辯論、小小藝術家、小小科學家、3D立體打印、Microbit 機械人、球類、跆拳道、中國舞、小提琴、中樂等多元化課外活動。

學習評估

全年全科測驗次數 2
全年全科考試次數 2
多元學習評估 總結性評估會透過多元評估模式如紙筆評估、說話及聆聽評估,以評核學生學習表現,同時亦會加入進展性評估如︰技能評估、專題研習、默書、課業、學習過程的表現等作多方面評定學生在不同範疇的表現。
分班安排 四至六年級按學生的學業成績分班,一至三年級平均分班。

學校生活

每週上學日數 5
每日一般上課節數 9
每節一般時間 35
一般上學時間 上午 7:55
一般放學時間 下午 3:15
午膳時間 12:35 - 13:25
午膳安排 由指定供應商提供、由家長安排及/或學生自行帶飯。
健康校園生活 1. 參加「開心果月」、「護脊校園計劃」、「瞳心護眼計劃」及體適能獎勵計劃,並制定校本健康飲食政策。
2. 連續七年獲「安健學校」金獎。
備註 1. 早上設校園電視頻道,課後設課外活動。
2. 實施「一生一學體藝」政策,推行多元化活動,如話劇、中國舞、中樂、合唱團、小提琴、球類、花式跳繩及跆拳道等;另設不同制服團隊,如幼、小童軍、女童軍及基督小先鋒等,盡展潛能。

學年教師資料(包括校長) – 年資 (佔全校教師人數%)

年份 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
核准編制人數 42.0 42.0 45.0 45.0
全校教師總人數 42 43 46 46
教育文憑 100% 100% 100% 100%
學士 98% 100% 100% 100%
碩士、博士或以上 40% 44% 43% 45%
特殊教育培訓 51% 33% 33% 33%

學年教師資料(包括校長) – 學歷 (佔全校教師人數%)

年份 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
0-4年 10% 18% 15% 19%
5-9年 19% 28% 11% 11%
10年或以上 71% 54% 74% 70%

班級結構

年份 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
小一班數 4 4 4 4
小二班數 4 4 4 4
小三班數 4 4 4 4
小四班數 4 4 4 4
小五班數 4 4 4 4
小六班數 4 4 4 4
總數 24 24 24 24

學校特色

學校重點關注事項 1. 優化校本領袖教育計劃,提升學生的共通能力。
2. 配合學生生活需要,發展創意教育。
學校管理架構 天主教香港教區
學習和教學策略 1. 提升學生兩文三語的能力:推行「普教中」、「喜閱寫意」計劃、「戲劇教育」、圖書教學、校本英文課程及語境教學,加強學生運用語文的能力。
2. 加強學生高階思維及自學能力:透過思維學習冊、數學科解難教學、「奧數」培訓、常識科自學小冊子,進一步幫助學生發展思維及學習能力。
3. 探究學習:學生透過閱讀文章、觀察、實驗等方法去探究知識,對相關主題有更深入的了解及探求。
4. 推行主題學習及全方位學習:透過跨學科主題活動、STEM教育活動、境外學習、多媒體藝術綜合學習及全方位學習活動,豐富學生學習經歷及提升學生共通能力。
關鍵項目的發展 1. 從閱讀中學習:設早讀、故事姨姨、廣泛閱讀計劃、網上閱讀及書評、校本閱讀獎勵計劃及閱讀分享等活動,提升學生閱讀興趣及閱書量。 
2. 資訊科技教育:推行電子教學,發展校本電子教材,並推動學生於網上進行自學及交流。在電腦科加入編程教學,並引入人工智能學習,提升學生運算思維能力及創意。 
3. 專題研習:設校本研習課程及研習週,提升學生共通能力。 
4. 德育及公民教育:透過宗教培育及生活教育課、早會、週會、班級經營、服務學習、制服團隊及「活出彩虹獎勵計劃」等,培養學生正確價值觀。
共通能力的培養 透過小組學習、專題研習,以及不同科目的課程設計及跨學科活動,加強培養學生的共通能力。
全校參與照顧學生個別差異 低年級推行中文分層支援,鞏固學生語文基礎。另透過小一及早識別、校本教育心理服務及言語治療、加強輔導班、中、英、數輔導小組、功課輔導班、新來港學童適應課程及大哥哥大姐姐計劃,支援有需要的學生。另為有特殊教育需要的學生安排聽說讀寫小組及喜伴同行小組。
課程剪裁及調適措施 為加強輔導班剪裁中文科課程,鞏固學生對基本字詞的掌握,並為有需要的學生提供學習及評估調適,提升學生學業表現,協助他們建立自信。
學費減免
家校合作 家長校董、標書審批、家長教師會周年大會、家長教師會會議、親子旅行、講座、工作坊、家長興趣班、家長學堂、義工服務。
學校發展計劃 1. 優化校本領袖教育計劃,提升學生的共通能力。
2. 配合學生生活需要,發展創意教育。
教師專業培訓及發展 1. 鼓勵教師參與適切的專業培訓活動,達至3年150小時的目標。
2. 設教師專業發展日、共同備課、同儕觀課、教學策略及資源分享,促進專業反思及教學效能。
3. 參與不同的校本支援及專業交流計劃,讓教師拓闊視野及掌握教學新趨勢。持續的課程發展促進教師設計適切校本課程及掌握多元化教學策略。
環保政策 園圃種植、水耕生菜、環保大使、廢物分類回收、節約能源及用水、用紙、滅蚊巡查等;並藉講座及活動培養學生的環保意識及生活習慣。
其他 1. 家教會及校友會各設獎學金鼓勵積極求進及傑出的學生。 2. 課後學習支援協助學生提升學業成績及發展潛能。 3. 致力提升學生英語能力,開設英文劍橋試班、升中英語面試班、英文學習小組及英文話劇組等。
4. 重視中小幼銜接,安排訪校日、升中講座、中英數適應課程及興趣班。
5. 持續改善學校環境,優化教學設施。

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